改革春風(fēng)吹一臉

財(cái)會(huì)人為什么要轉(zhuǎn)型？為什么要考CMA？八個(gè)理由絕對(duì)說(shuō)服你！

● 我國(guó)擁有1900余萬(wàn)各類財(cái)會(huì)從業(yè)人員，人才嚴(yán)重飽和。

● 隨著認(rèn)證老師電子化和信息化的推廣，傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人將被認(rèn)證老師共享中心和ERP所取代。

● 有專家預(yù)測(cè)，未來(lái)十年內(nèi)，預(yù)計(jì)有60%的普通認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師將被迫面臨失業(yè)或轉(zhuǎn)行。

而既懂認(rèn)證老師又懂管理的認(rèn)證老師人，才是未來(lái)企業(yè)高速良性發(fā)展的需要，才是公司真正所需要的人才。與認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師相同，管理iso認(rèn)證老師也是企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，二者缺一不可。但管理iso認(rèn)證老師更注重企業(yè)內(nèi)部的決策、計(jì)劃及控制執(zhí)行并對(duì)企業(yè)進(jìn)行成本管理，是向前看的經(jīng)營(yíng)思維，更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的綜合能力，不易被替代。

那么財(cái)會(huì)人要想向管理iso認(rèn)證老師轉(zhuǎn)型，有什么途徑和方法呢？高頓教育建議您，不妨從當(dāng)下最受追捧的CMA證書入手，原因如下：

1.管會(huì)鼻祖，享譽(yù)全球

CMA是美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師的簡(jiǎn)稱，是IMA于1972年推出的全球?qū)I(yè)財(cái)會(huì)認(rèn)證咨詢，是目前全球管理iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師管理領(lǐng)域的權(quán)威的證照，得到全球180多個(gè)單位認(rèn)可。

2.政策頻發(fā)，單位力推

從2009年CMA被引進(jìn)中國(guó)，得到社會(huì)各界的大力支持。財(cái)政部〔2014〕27號(hào)文，提出爭(zhēng)取3-5年內(nèi)，在全國(guó)培養(yǎng)出一批管理iso認(rèn)證老師人才。2016年6月，又專發(fā)了財(cái)會(huì)[2016]10號(hào)文，以加強(qiáng)管理iso認(rèn)證老師工作。

3.課程完備，體系健全

CMA認(rèn)證咨詢專注于管理iso認(rèn)證老師人才的培養(yǎng)和發(fā)展，以“認(rèn)證老師支持戰(zhàn)略決策，戰(zhàn)略融于認(rèn)證老師管理”為理念，幫助認(rèn)證老師全面掌握“認(rèn)證老師+管理”知識(shí)體系。被業(yè)內(nèi)人士稱為全球財(cái)會(huì)領(lǐng)域的Mini-MBA。

4.企業(yè)認(rèn)可，求職利器

中國(guó)電信、中國(guó)、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展、中國(guó)民族證券、IBM、摩托羅拉、海爾集團(tuán)、強(qiáng)生、西門子公司、方正集團(tuán)等企業(yè)非常多職員都參加了CMA認(rèn)證咨詢項(xiàng)目，更視CMA資格為衡量專業(yè)認(rèn)證老師管理者職業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。

5.薪資高、空間大

2014年IMA中國(guó)區(qū)會(huì)員薪酬調(diào)查報(bào)告顯示，持有CMA的專業(yè)人士的工資收入比未持有認(rèn)證咨詢的同行高出34%，很多都已成為公司的CFO，甚至是CEO。

6.科目少，周期短

高頓財(cái)經(jīng)研究院老師指出，CMA有中英文兩種考試語(yǔ)言，考試只設(shè)兩科，一年之內(nèi)可以取得證書。考試時(shí)間也比較靈活，每年有三個(gè)考試窗口期，成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效。

7.轉(zhuǎn)換思維，提升技能

與傳統(tǒng)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師不同，管理iso認(rèn)證老師師在企業(yè)中往往負(fù)責(zé)監(jiān)控、反應(yīng)、報(bào)告和預(yù)測(cè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果，評(píng)估企業(yè)整體業(yè)績(jī)，執(zhí)行和監(jiān)視企業(yè)內(nèi)部控制，參與到企業(yè)發(fā)展方向的戰(zhàn)略決策過(guò)程中。高頓設(shè)有國(guó)內(nèi)知名CMA教研團(tuán)隊(duì)，與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)合作成立管理iso認(rèn)證老師研究所，擁有全面、科學(xué)的管理iso認(rèn)證老師CMA課程體系。

8.構(gòu)建圈子，拓展人脈

CMA認(rèn)證咨詢推出以來(lái)，全球會(huì)員現(xiàn)已超過(guò)80000人，其中遍布100多個(gè)單位的37000余名專業(yè)人士已經(jīng)通過(guò)考試并成功獲取認(rèn)證咨詢資格，國(guó)內(nèi)持證人數(shù)超過(guò)7000人。

選擇做認(rèn)證老師，就是選擇了一條考證人生的不歸路。不然怎么辦呢？

正如某位哲人所說(shuō)：“選擇往往比努力更重要”。管理iso認(rèn)證老師將是大勢(shì)所趨，在1900萬(wàn)認(rèn)證老師人的大軍中，未來(lái)你的職業(yè)生涯如何，將取決于此時(shí)此刻你的選擇！選擇CMA，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！

九轉(zhuǎn)兔耳

iso認(rèn)證老師行業(yè)沒(méi)落的言論一直甚囂塵上，早在2000年，已經(jīng)有統(tǒng)計(jì)，iso認(rèn)證老師人才市場(chǎng)已經(jīng)供大于求，但時(shí)至今日，報(bào)考財(cái)會(huì)類人員卻與日俱增，絲毫不遜于國(guó)內(nèi)任何考試。iso認(rèn)證老師行業(yè)的從業(yè)狀況究竟如何呢?

■從業(yè)現(xiàn)狀：基層飽和，高層短缺

根據(jù)財(cái)政部iso認(rèn)證老師資格評(píng)價(jià)中心發(fā)布的《我國(guó)iso認(rèn)證老師人才供求狀況研究報(bào)告》，iso認(rèn)證老師人才剩余數(shù)量2013年為160萬(wàn)人，2014年為239萬(wàn)人，2015年為311萬(wàn)人。

與此同時(shí)，每年仍有160萬(wàn)人考取iso認(rèn)證老師從業(yè)資格考試，增長(zhǎng)速度達(dá)10%左右，十分火熱。而需求的增長(zhǎng)率僅為
5.7%。導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)的狀況是，普通認(rèn)證老師人員工作越來(lái)越難找。

當(dāng)我們變化視角到企業(yè)，發(fā)現(xiàn)目前公司所缺乏的也正是iso認(rèn)證老師，但對(duì)職位的定位是高級(jí)認(rèn)證老師管理人員。截止2010年末，本科及以上的人才只占28%，在2015年iso認(rèn)證老師畢業(yè)生中，碩士及以上的高學(xué)歷畢業(yè)生僅占
1.47%。

根據(jù)高頓研究院相關(guān)統(tǒng)計(jì)，從全國(guó)來(lái)看，普通的認(rèn)證老師人員供大于求，已經(jīng)呈現(xiàn)出疲軟的態(tài)勢(shì)，而高級(jí)的iso認(rèn)證老師從業(yè)人員卻十分短缺。在中國(guó)未來(lái)的5年里，高級(jí)認(rèn)證老師管理人才會(huì)非常短缺，缺口達(dá)到60%。而從地域上來(lái)看，目前大陸的高級(jí)認(rèn)證老師管理人才大部分來(lái)自香港和海外，很少有內(nèi)地自己培養(yǎng)的高級(jí)iso認(rèn)證老師人才。

■薪資待遇：三級(jí)別差異化

從薪資待遇上來(lái)看，差異化十分顯著，2014年認(rèn)證老師經(jīng)理平均年薪為77300元，認(rèn)證老師主管年薪為41293元，認(rèn)證老師普通人員年薪為27005元。

■人才培養(yǎng)：無(wú)方向無(wú)差異

據(jù)了解，目前企業(yè)的財(cái)會(huì)人員職位分三個(gè)層次，第一個(gè)層次是基本認(rèn)證老師，第二個(gè)層次是財(cái)會(huì)人員參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和決策活動(dòng)，第三個(gè)層次是財(cái)會(huì)人員參與企業(yè)的對(duì)外投資，以及資本運(yùn)作等其他方面的高層次認(rèn)證老師管理工作。而國(guó)內(nèi)企業(yè)大部分財(cái)會(huì)人員停留在基本認(rèn)證老師層次。

■自身提高：很單一不思變

有人說(shuō)，iso認(rèn)證老師是越老越吃香的行業(yè)，但這并不是指年齡結(jié)構(gòu)，而是指企業(yè)積累和專業(yè)層面。在溝通、創(chuàng)新、戰(zhàn)略思考等軟性技能方面，企業(yè)滿意度均低于財(cái)會(huì)人員對(duì)自身的滿意度。

iso認(rèn)證老師人員對(duì)于自身的培訓(xùn)、充電十分重要。iso認(rèn)證老師崗位是知識(shí)性崗位，需要終身的學(xué)習(xí)。在考證上，要因需制宜，不要盲目考證，從企業(yè)反饋的信息來(lái)看，他們更看重從業(yè)者的能力。建議應(yīng)從擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加分析能力，以及參與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃。

CMA專注于管理iso認(rèn)證老師的培養(yǎng)和發(fā)展，適合于不滿足掌握傳統(tǒng)財(cái)會(huì)技能的人，側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部財(cái)會(huì)專業(yè)人員工作中遇到的一些關(guān)鍵性問(wèn)題，包括認(rèn)證老師計(jì)劃、認(rèn)證老師分析、成本控制和決策支持。讓學(xué)習(xí)者站在管理的角度理解和認(rèn)識(shí)認(rèn)證老師工作，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部實(shí)際經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成本控制，增強(qiáng)認(rèn)證老師管理和運(yùn)作的能力，和傳統(tǒng)的認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師職責(zé)：保障認(rèn)證老師數(shù)據(jù)真實(shí)可靠不同，管理iso認(rèn)證老師師的職責(zé)是預(yù)測(cè)與規(guī)劃，戰(zhàn)略決策與支持，控制與風(fēng)險(xiǎn)管理，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等，通過(guò)數(shù)字背后的東西，推動(dòng)企業(yè)的業(yè)績(jī)發(fā)展。管理iso認(rèn)證老師CMA可以說(shuō)是企業(yè)內(nèi)部認(rèn)證老師專業(yè)人員進(jìn)行提升和發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)體系。

biupiutui

都知道iso認(rèn)證老師行業(yè)，需要不斷的考取資格證書，初級(jí)iso認(rèn)證老師、中級(jí)iso認(rèn)證老師、申報(bào)iso認(rèn)證老師師考試更是大熱，其實(shí)，在未來(lái)，作為財(cái)會(huì)人，有這樣一個(gè)資格證書，一定要考取，那就是CMA管理iso認(rèn)證老師，為什么要考取CMA管理iso認(rèn)證老師證書呢？其中的原因有很多，今周小編來(lái)給大家總結(jié)一下。

一、實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型

隨著時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)證老師機(jī)器人、共享iso認(rèn)證老師對(duì)傳統(tǒng)iso認(rèn)證老師行業(yè)進(jìn)行了沖擊，使得傳統(tǒng)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師不得不思考自己的處境，傳統(tǒng)的iso認(rèn)證老師工作比較基礎(chǔ)，記賬、算賬，發(fā)展的空間不大，被取代的可能性大，如果想在自己的職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，需要在沖擊全面來(lái)臨之前，做好轉(zhuǎn)型，想要轉(zhuǎn)型，管理iso認(rèn)證老師是不錯(cuò)的方向。

與傳統(tǒng)的認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師不同，管理iso認(rèn)證老師的工作提高一個(gè)層次，工作的內(nèi)容也上升到另一個(gè)高度，管理iso認(rèn)證老師的主要工作需要著眼于公司戰(zhàn)略層面，需要對(duì)整個(gè)公司的認(rèn)證老師進(jìn)行分析，進(jìn)而為上司提供有價(jià)值的分析結(jié)果，公司的成本控制與風(fēng)險(xiǎn)分析，都是你需要兼顧的，

你不在是普通的認(rèn)證老師工作者，而是要從認(rèn)證老師管理者角度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解認(rèn)證老師工作。

二、轉(zhuǎn)換iso認(rèn)證老師思維

在未來(lái)，為什么說(shuō)一定要考取管理iso認(rèn)證老師證書呢？其中一個(gè)重要原因，便是轉(zhuǎn)換iso認(rèn)證老師思維，傳統(tǒng)的認(rèn)證老師工作者，在日常的工作中，更多的精力放在了記賬、算賬、做認(rèn)證老師報(bào)表、報(bào)稅等工作上，但是管理iso認(rèn)證老師則不同，管理iso認(rèn)證老師要求認(rèn)證老師工作者，在工作中，要參與到公司的管理、決策與經(jīng)營(yíng)上，而不是單單的完成認(rèn)證老師本身工作，如果你還是傳統(tǒng)的iso認(rèn)證老師思維方式，認(rèn)為參與的事情越少越好，避免給自己造成不必要的麻煩的話，那么在不斷發(fā)展的iso認(rèn)證老師行業(yè)中，你將面臨被取代的危險(xiǎn)。

三、增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

你和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同時(shí)擁有初級(jí)iso認(rèn)證老師證、中級(jí)iso認(rèn)證老師證，你們的能力相差不大，都得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是你提前意識(shí)到管理iso認(rèn)證老師資格證的重要性，報(bào)名參加了管理iso認(rèn)證老師的考試，并順利拿到管理iso認(rèn)證老師證，那么在升職加薪上，你獲得的機(jī)會(huì)更大，你與競(jìng)爭(zhēng)者相比，你通過(guò)管理iso認(rèn)證老師（CMA）的學(xué)習(xí)，更加了解公司的績(jī)效管理、成本提升、風(fēng)險(xiǎn)控制等問(wèn)題，還能為上司在認(rèn)證老師分析、認(rèn)證老師管理、認(rèn)證老師決策上提供合理化建議，并為公司帶來(lái)效益，創(chuàng)造更大的價(jià)值，這樣的你，還怕在升職加薪等方面沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？

四、增加知識(shí)儲(chǔ)備

考取管理iso認(rèn)證老師證，學(xué)習(xí)管理iso認(rèn)證老師相關(guān)知識(shí)，可以增加你的知識(shí)儲(chǔ)備程度，原本的你，掌握的只有iso認(rèn)證老師、審計(jì)、等方面的知識(shí)，而管理iso認(rèn)證老師更加注重拓寬參考者知識(shí)儲(chǔ)備的寬度和廣度，更加注重系統(tǒng)性與實(shí)踐性的結(jié)合，管理iso認(rèn)證老師的學(xué)習(xí)，讓你在原本的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)外，學(xué)習(xí)更多的認(rèn)證老師相關(guān)知識(shí)，尤其是在企業(yè)不斷發(fā)展中，基礎(chǔ)認(rèn)證老師人員不在適應(yīng)企業(yè)的需求，要想在企業(yè)中有更好的發(fā)展，那么，你需要增加對(duì)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本分析方面的知識(shí)的儲(chǔ)備，而管理iso認(rèn)證老師的學(xué)習(xí)，正是增強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

看過(guò)了以上的總結(jié)，是不是意識(shí)到管理iso認(rèn)證老師證書的重要性了，不要在懷疑管理iso認(rèn)證老師到底有沒(méi)有用，不要再猶豫不決，在未來(lái)，管理iso認(rèn)證老師一定會(huì)得到更多人的青睞，也會(huì)有更多的財(cái)會(huì)人加入到管理iso認(rèn)證老師考試的大軍中，如果你是一個(gè)有職業(yè)追求的財(cái)會(huì)人，趕快行動(dòng)起來(lái)，考取管理iso認(rèn)證老師證吧。

（本文是東奧教育原創(chuàng)iso質(zhì)量體系證書，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自百家號(hào)：東奧iso認(rèn)證老師在線）